Tabla de Referencias

LAS TIC Y LA EDUCACIÓN

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Conclusión

Conclusión:

Finalmente se explica  si el estudio del trabajo de los compañeros, le permitieron construir nuevo conocimiento y de qué manera.

Compartiendo las ideas de mis compañeros se puede concluir:

Una de las cuestiones que debe tener en cuenta el docente a la hora de incorporar las TIC al ámbito escolar son las condiciones de trabajo en donde se encuentra. Si la situación del ámbito escolar es precaria se vuelve crucial en las propuestas de integración de las TIC, dado que se trata de tecnologías con un alto costo de inversión inicial y de mantenimiento y una fuerte exigencia de desarrollo permanente.

 

El fortalecimiento o debilitamiento de la profesionalización docente no está relacionado únicamente con la inclusión de nuevos saberes en las escuelas, sino, particularmente, con las condiciones de trabajo en las que se lleva a cabo la tarea.

Revisar estas condiciones permite reflexionar sobre qué se espera de los docentes y en qué escenario se desea que se lleven a cabo estos cambios.

El Docente y el Estudiante Respecto a las TIC´s en la Sociedad Actual

El docente y el estudiante respecto a las tic en la sociedad actual

Desde el punto de vista de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) y su aplicación en educación, diferentes administraciones educacionales nacionales e instituciones ligadas a la innovación tecnológica han elaborado y difundido varias propuestas de estándares que buscan organizar y orientar aquellos saberes y destrezas que los docentes y estudiantes debieran dominar.  

Actualmente queda a consideración para que estas propuestas se planifiquen y se adopten en los procesos de formación.

El uso de las tecnologías de la información y la comunicación en los diferentes niveles y sistemas educativos tiene un impacto significativo en el desarrollo del aprendizaje de los estudiantes y en el fortalecimiento de sus competencias para la vida y el trabajo que favorecerán su inserción en la sociedad del conocimiento.

Ampliar las propuestas de educación más allá del aula es una de las posibilidades que brinda el uso de las TIC como recurso didáctico, además que ayudan a persuadir mejor los temas de conocimiento por parte del estudiante.  La realización de este tipo de actividades se fundamenta en la posibilidad de conocer realidades distintas a las locales y cooperar en el desarrollo de experiencias interculturales.

Así podemos encontrar estándares explícitos para la formación inicial o permanente de profesores, aquellos en los que subyacen estándares generales tendientes a habilitar a la población en general y aquellos cuyo grupo objetivo principal son los estudiantes. Sin embargo todos ellos, poseen bases comunes asociadas al manejo tecnológico básico, diferenciándose en la profundidad y en la vinculación con destrezas propiamente pedagógicas o curriculares en la  aplicación y uso de las Tecnologías de la información y comunicación.

Similitudes y Diferencias